朱嘉欣

【摘要】 ：随着职业教育迅速发展，高职院校规模越来越大。大学生思想教育工作面临着新形势、新情况、新任务。在高职院校中，辅导员是保证学生健康成长成才的骨干力量，这支队伍能否求真务实地开展工作，是直接关系到学生能否成长成才的关键。

    目前，辽宁省普通高校112所，其中高职高专49所；高等院校在校大学生包括本、专科生和研究生96.2万人，其中高职高专学生27.8万，这是十分宝贵的人才资源。他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，直接关系到建设有中国特色社会主义伟大事业的成败。高职院校辅导员肩负着大学生思想政治教育工作的重任，关心、爱护学生，教育、引导学生是责无旁贷的。为做好新时期大学生思想政治教育工作,笔者认为应该做好以下方面：

    一、确立一个中心

    随着信息时代的发展,高职院校学生的阅历越来越丰富,维权意识越来越强,这使学校的学生管理工作面临一些新的问题，对学院的发展带来影响^[1]。面对新时期学生工作的变化,辅导员的工作性质、内容、方法也应发生改变。那么，新时期高职院校辅导员的中心工作是什么呢？辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份；是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者；辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友^[2][3]。但是，有些高职院校对辅导员的工作定位不准，把辅导员当成“打杂”的，造成辅导员工作烦杂无绪，工作中心不明确。因此，为做好新时期高校辅导员工作，应当明确高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生的人生导师和知心朋友这一工作中心，并围绕这个中心开展工作，才能做到有的放矢。

    二、抓好两支队伍

    一是抓好辅导员队伍建设。要把各系（部）主抓学生工作的总支书打造成为学生思想政治教育和管理工作的行家里手。要高度重视大学生思想政治教育工作。只有这样，才能带出专业化的辅导员队伍。一些高职院校的辅导员队伍多由年轻人组成，他们社会阅历较浅，与学生年龄相仿，在开展工作时，既有与学生易于找到共同语言，便于沟通的优势，又有知识、阅历有限而难以让学生心悦诚服的劣势。为此，应加强对辅导员的教育和培训，让有经验的政工干部、思想政治理论的老师多为年轻的辅导员传授经验和知识，在条件允许的情况下，应鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治的工作实践和思想政治教育学科的开展研究，同时建立考核评价体系，让年轻的辅导员有机会脱颖而出。

    二是抓好学生干部队伍建设。学生干部是辅导员开展工作的得力助手。抓学生干部队伍建设就是要打造一支政治素质高、综合能力强、群众影响力好的基层管理队伍，发挥学生干部在大学生思想政治教育中的作用。要做到这一点，笔者认为要把好“三关”，即选举关、培养关、评议关。要侧重培养关，明确他们工作职责和业务范围，遵循“为学生服务，为老师分忧，为学院奉献”的宗旨。培养他们树立“七种意识”，即学习意识，搞好学习，不能因工作影响学习；平等意识，要一视同仁，不能凌驾于同学之上，不能搞“特权”；自律意识，要以身作则，率先垂范，做学生的榜样；服务意识，要全心全意为同学服务，不求索取；互助意识，干部之间及同学之间要互相帮助；竞争意识，竞争上岗，能者上，庸者下；创新意识，在实践中创新工作方法。学生干部在实际工作中采取“扶一把，撒开手”，“放风筝”式做法，效果会更好。   

三、树立三种意识

   （一）责任意识

    辅导员的工作核心是育人，肩负着更多的社会责任。学生来求学，我们就要尽力培养和帮助其成长成才。然而在实际工作中有些辅导员工作过于忙碌，无力将具体工作精致化，有些辅导员不是很负责，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，从而导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，辅导员应树立责任意识，利用各种机会加强与学生之间的情感交流，缩短与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，对学生的困难要予以热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以各种理由推脱责任，敷衍了事。

   （二）情感意识

    当代大学生多是独生子女，在父母的呵护下长大，来校后远离父母，面对新的生活和学习环境，他们面临来自生活环境、学习方法、人际关系等诸多方面问题。因此，辅导员要多热爱、尊重、关心学生，深入其中，了解其所思所想，所感所受，与他们平等相处，以诚相待，帮助他们解决遇到的实际困难。让学生感受到辅导员的温暖，构建辅导员与同学们沟通和交流的平台，形成情感共鸣。

   （三）学习意识

    高职院校辅导员在新时期新情况下,既面临着挑战,又面临着新的机遇。要坚持与时俱进，就必须不断地解放思想、更新观念，不断了解和认识新事物，才能使自己适应大学生思维活跃，求知欲强的特点，才能找到与大学生沟通和交流的“共同语言”。辅导员作为大学生的人生导师,担负着引导大学生成长成才的重要历史使命,必须加强学习意识,提高政治素养,能够引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。认真学习了解学生学习的课程内容、专业发展现状及前景,才能更好地掌握学生的学习情况,增进与学生的沟通和交流。加强学习意识，不断提升自身综合素质，进一步探索大学生思想政治教育工作的新途经和新方法，为开创高职院校学生工作新局面提供理论先导。

    四、实现一个转变

    辅导员的角色更多的是一个引导者，辅导员要想让每位学生在成长中有所启发，有所感悟，就必须要逐渐建立起一种体现“关爱―公正―平等”精神的教育模式。这一模式要求辅导员应经常深入班级，师生共同确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情境、体验活动乐趣，以此达到互相交融。辅导员的工作应由管理转向引导，应该提倡树立以引导和服务达到教育管理的理念，实现由管理型向引导服务型转变。师生关系同时也是朋友关系，没有根本利害的冲突。所以，我们要制定出一系列详尽的有关学生学习、纪律、寝室卫生、请假制度等方面的实施细则，全面推进以德育为核心的素质教育，培养学生的创新思维和实践能力，使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。实践证明，寓情以教和人性化的管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于他们增强驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。

    辅导员处于学生工作的第一线，与学生有着直接联系。学校的每项要求和每次活动的安排基本上都是由辅导员传达并布置给学生的。当前，学生思想教育工作应以服务为主，要服务于学生的学习，服务于学生的生活，服务于学生的全面成才。辅导员应秉持“以人为本”的工作理念，树立服务意识，尽一切能力对学生们的学习、生活、思想予以帮助和引导，从全局着想，从点滴处着手，保障大学生顺利成长成才。