护理实训中心  王红力

    学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。加强师德建设是以德兴教的根本，更是我们成为一名合格的人民教师的保证，它是社会对我们教育者提出更高更新要求的具体表现，如果没有高尚的职业道德和其它方面的综合素质，就不会有高质量的教育。

    三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。“为人师表”要求教师时时处处为学生做出榜样，包括日常言传身教的一切行为。作为我们第一线教师，只要能从细处入手，抓住实字，我们的量德建设一定能够取得成功。

一、加强师德建设，须重“识”

    我们早已组织学习过，可又有多少教师真正把它放在心上呢？又有多少人真正认识到它的重要呢？报纸上经常报道教师体罚和变相体罚学生的事例不在少数，由于教师言语不当给学生带来的伤害可能每天都有，之所以会这样，就是他对师德建设是只闻不“问”、只知不“识”，平日里挂在嘴边，关键时就抛在脑后，“我行我素”，直到造成不良后果时，才幡然醒悟，所以我们必须充分认识到师德建设的重要作用，把它时刻放在脑子里作为人们行动的标竿，这样师德建设才可谈起。

二、加强师德建设，须重“做”

　　教师道德对学校整个教育工作的健康和稳步发展起促进作用，并对加强学校的德育工作具有重要作用，我们教师肩负着培养祖国下一代的重任。在学生的眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是他们的“第二父母”，师德是学生道德的先导，所以我们在平时的工作中，要处处严要求，时时树榜样，规范言行举止，做到以德育人，江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出，“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅经教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”

　　言行上，坚持说普通话，语言具有亲和力，不挖苦学生，特别要言行一致，对待学生上，真正把他们放在平等的位置上，尊重、平等，视为朋友。另外我觉得，加强师德建设中，兢业工作也是重要的一条，把对教育事业的爱全部奉献给学生，全心全意地为教育事业服务。

三、加强师德建设须重“悟”

    人非圣贤，孰能无过。即使是教师，有过失也在所难免，“人无足赤”在工作中，有这样或那样的过失是正常的，关键的是我们要经常反思自己的错误并勇于检查改正。“静座常思己过”这样的话，我们的师德建设才不会落空。

四、加强师德建设

    加强师德建设要从自我做起，这也是自身发展的需要，是新世纪对教育事业的战同时也是对每个教师的挑战，我们教师如果不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务，故我们在师德学习中，要用心学习道德理论，用自己的慧眼发现生活中丑陋的东西，发挥师德的正义光芒。其次，应用心提高自己的文化知识水平和专业素质。作为新世纪的教师，要全方位提高自己的专业水准，转变教育观念，重塑为人师表的光辉形象。

    当然，师德建设涵盖了多方面的内容，非一朝一夕、一言一句所能达到，但我相信，只要我们坚信以德兴教、以德育人的伟大信念，切实从细节入手，把师德建设落到实处，我们一定会成为一名德艺双馨的教育工作者的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！