随着以计算机的应用和普及为标志的现代信息手段的快速发展，特别是因特网（Internet）的广泛应用，网络已经成为现代人的一种生活方式。网络具有内容丰富、生动、快速、超时空，信息占有公平、交往自主、互动间接性等特点。但是，网络是一把“双刃剑”，对于学校德育来说，一方面网络促进学校德育的发展；另一方面网络还对学校德育提出很大的挑战。

一、因特网给学校德育工作带来的机遇和挑战

    网络的发展，正在改变着人们的工作和生活方式，它为教育工作提供了历史的机遇。一是教育观念变化的机遇；二是德育时空变化的机遇。网络没有时间上的限制，也没有地理空间上的界限。它给我们了解国外的在政治、经济、文化提供了机会，特别是为我们获取国外的德育思想、理论、方法创造了条件。因此，因特网也是我们开展德育工作的重要阵地，它可以使学校教育、家庭教育、社会教育在真正意义上形成合力；三是德育手段效率变化的机遇。在因特网上建立学校德育网站，所有的学校可以资源共享，避免人力和物力的浪费。另外，多媒体技术可以使学生的多种感官同时感知，学习的效果明显优于单一感官感知的学习效果。

    信息网络在为教育提供机遇和条件的同时，又向教育提出了严峻的挑战和强力的冲击。“人――机――人”的关系正在损害着以往社会上正常的人际关系。因特网在悄无声息地改变着青少年的道德认识和价值观念，弱化着学生的社会主义道德意识，信息垃圾毒害着学生身心健康，这无疑是对社会主义学校德育的一种严峻挑战，这就给我们学校的教育工作提出了严峻的挑战，必须引起我们的高度重视。

二、利用因特网，开创学校德育工作新局面

    面对因特网带给我们的机遇和挑战，教育工作者应该认真学习网络知识，不断提高自身素质，开创学校德育工作新局面。

第一、提高学生的网络道德认识水平

    首先，要树立与时俱进的学校德育观念。我们要解放思想，更新观念，正确看待网络德育，要从人与网络的交互中，引导学生为了真善美的更高追求而更好的自觉提高思想觉悟和养成良好的道德文明行为习惯，要高度重视网络道德的作用，用现代化信息手段进行“开放式”的德育。

    其次，对学生加强正面引导。网络是一个开放、自由、虚拟和共享的世界，网络信息良莠不齐，各种意识形态并存，消极不健康的和反动的观点杂糅其中，对学生的道德标准、价值观和政治信仰产生不利的影响。学校应切实加强德育工作的实效性和针对性，加强对学生的正面引导，正确对待和处理外来文化，批判地吸收其优秀成果。

    再次，将网络德育引进学校的日常德育工作中来。把网络德育工作落实好，无论作为德育的内容、形式还是评价上，都要增强网络德育的科学性、针对性和实效性，根据网络德育的新特点和学生的具体情况，及时科学吸取网络道德内容，丰富学校道德内容；采用新形式的网络手段，更好的实践德育；把网络条件下学校开展新型德育作为衡量学校德育的重要条件，进行科学评价。

    最后，加强对学生进行网络素质教育。一方面提高学生整体应用网络信息的能力和水平；另一方面，教育学生依法安全使用运用网络技术，对有害的信息进行过滤。

第二、培养学生的网络道德选择能力

     21世纪是网络的时代，也是一个选择的时代。培养学生的网络德育的选择意识和选择能力，是现代德育的重要特征，学校要通过如下三个方面切实培养学生网络德育的选择能力：

    首先，培养学生网络德育的自主选择意识。自主选择意识主要指学生能自己拥有自主选择的权力、自由和相应的责任，并趋向选择的一种主观愿望和意图。我们要尊重学生网络德育的自主选择的需要，突出网络德育的学生的主体地位，关注个性，让学生根据自己特点，亲身实践，自主参与网络德育过程。

    其次，教育学生树立正确的网络道德选择标准，使学生有高度的思想认识，形成正确、高尚的审美情趣。加强对学生的世界观、价值观和人生观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使学生既有远大的战略目标和追求，也有具体务实的实践策略。

    最后，教育学生掌握科学的网络德育选择方法。教育学生学会科学的思维方法，能够理性的对网络德育进行科学加工，特别学会运用唯物辨证的思维方法，做到“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。”坚持在学生网络实践的基础上，注重网络德育的创造性思维力，让学生在科学运用概念、判断和推理，经过比较、分析、评价和证实等，综合优化各种思维方式，创造性的认识网络道德问题。

第三、加强网络监控和校园网建设

    在充分尊重学生自主网络道德发展的同时，要加大网络监控的力度。学校要抓紧培养和造就一支既懂德育工作又懂网络技术的专门教师队伍，加强对网络信息的监控和分析。充分考虑网络德育的各种因素，把工作做细做好，及时了解网上信息，对有害的信息进行“杀毒”工作。另外还要加快研制“防火墙”等新技术，提高预防和消除网络的不安全隐患，杜绝有害信息的侵入。

    学校校园网建设是网络德育的重要环节，它立足于学生生活的实际，具有很强的针对性，对学生有较大吸引力。运用校园网加强德育网站的建设，提高德育网站的思想性、知识性、趣味性和交互性，做到内容和形式经常更新，激发学生积极参与的热情，以先进的思想激励学生，以高尚的情操感染学生，以审美的情趣充实学生，以灵活的方式联系学生。将校园网建设与课堂教学相融合，积极运用校园网络资源，渗透于学科教学过程中，提高德育效果。

    总之，网络条件下学校德育通过提高学生的道德认识、培养学生道德选择能力、加强监控和校园网建设能够大大促进学校德育工作，开创学校网络德育的新局面，提高学生的道德素养，使学生真正成为有道德、有能力的“网上一代”。

政治教研室 辛平